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根据江波龙官方微博，9月14日，广东理工大学（以下简称广东理工大学）与江波龙签署了联合创新实验室合作协议，旨在加强产业、大学、研究合作，促进存储技术研究和人才培训，共同促进科技成果的产业化和商业化。合作期间，联合创新实验室将开展前沿技术研究和应用研究，包括但不限于存储芯片设计、存储系统架构设计、存储安全性和可靠性、存储测试和评价，共同实现科研成果的快速转化。

同日，专家组通过科研基地现场检查、听取报告、查阅资料、质询评价等环节，同意项目组在头营、观庄两个科研基地设置166亩土豆新品种选育相关试验，试验设计规范，现场布局合理，管理措施到位。自项目实施以来，初步形成了综合性杂交、双性育种、分子标记和现代信息技术的高效育种技术体系，开发了2种数字采集技术和1套数字育种系统。注册成果10项，授权发明专利15项，实用新型专利3项，地方标准2项，授权软件作权2项；青年科技骨干11人，硕士研究生8人；发表论文34篇。专家组形成现场验收意见，项目设计合理，管理规范，效果显著，计划任务全面完成，现场验收一致同意。

江波龙电子官方微博9月20日，9月14日，广东理工大学（以下简称广东理工大学）与江波龙签署了联合创新实验室合作协议，旨在加强产业、大学和研究合作，促进存储技术研究和人才培训，共同促进科技成果的产业化和商业化。合作期间，联合创新实验室将开展前沿技术研究和应用研究，包括但不限于存储芯片设计、存储系统架构设计、存储安全性和可靠性、存储测试和评价，共同实现科研成果的快速转化。

2022年10月，海试项目(一期)正式启动，目前正在建设中。针对海洋设备生命周期的各个阶段，努力建设集实验、科研、服务等功能于一体的第三方、开放、工程创新基础设施，以完整的质量技术基础体系为支撑，以知识和信息为核心，以新一代信息技术为实现手段。重点关注“海洋智能无人设备、观测监测仪器设备、海洋设备、水产养殖设备、新能源设备、新材料等行业的技术创新要求，形成实验测试和质量技术系统解决方案，降低研发成本，提高研发效率，帮助海洋设备行业的高质量发展。

近年来，我国特殊教育工作者对特殊儿童进行了大量的科学研究，主要集中在自闭症儿童的认知特征和早期干预、聋儿语言培训课程和教育教学、特殊儿童早期教育现状调查等方面，但这些研究在广度和深度上仍与我国学前特殊教育对科学研究的要求存在很大差距，这客观上影响了学前教育实践的科学性、系统性和有效性。今后要加大学前特殊教育研究力度，从政策法规和各类特殊儿童的身心发展特点(尤其是0-3岁的特殊儿童)出发、特殊儿童家庭、安置模式、课程与教育教学、幼儿联系、教师培训等多角度、多层次的研究，加强科研成果的应用和推广，加强教育科学研究在学前教育实践领域的指导和支持。